政府推動2030年雙語國家　校園推廣「全英文」

由臺灣語文學會發起的反對「2030雙語國家」連署，已經獲得超過400位專家學者連署，臺灣語文學會聯合3個不同學界組織，呼籲政府應儘速檢討「2030雙語國家」政策，建議改以多語台灣，英語友善為目標，提升本土語言文化的認同和自信。

小朋友跟著老師，從單字、到唱歌，開口閉口都是英文，雙語教學早在幼兒園就起步，為了配合政府推動「2030雙語國家」，有大學已經開始推廣全英文課程。

師大學生趙冠奇說，「在我們學校上面已經開始，在各系所推廣就是全英文課程，原本用中文學習這堂專業課程，就有一定的難度，再用英文來學習的話，完全就是要花更多的時間，有時候花更多的時間，還不一定了解老師上課的內容。」

學生認為，全英語課程反而突顯英語能力的落差，遇到比較難的學科，就會出現雙重的學習的障礙，臺灣語文學會聯合三個不同學界組織，跨領域連署，以多語臺灣取代獨尊英語。

台灣語文學會會長江敏華說，「國民教育階段，不應該用一個外國語言，來作為我們的教學語言，這樣對小孩子的學習，會造成很嚴重的差別待遇，就是說弱勢的小孩，他沒有辦法去增加，他語言能力的話，他的其他學科的學習，也是會受到影響的。」

台灣本土語言包括閩南語、客家語、原住民語等，學者認為，如果盲目的推廣外語，不僅會削弱本土語言文化，也會犧牲學生對學科知識的理解，嚴重更可能導致學生提早放棄學業，呼籲政府以「多語臺灣，英語友善」來取代雙語國家。

（民視新聞／黃郁涵、莊伯驊 台北報導）