仔細聆聽老師線上教學，這名14歲的印度女孩，因為疫情影響，已經超過600天、等於兩年多沒到學校上學了。然而這名女孩還算幸運，因為距離她50公里之遙，另一個小女孩，根本連電腦與網路都沒有。
CNN記者蘇德：「女童的母親以拾荒維生，一個月賺不到70美元（新台幣1950元），也買不起智慧型手機。」
印度貧富差距嚴重，加上疫情衝擊，有數百萬學童缺乏數位設備，也面臨經濟困難，連上學都沒得上。這名小女孩安蘇拉，在非營利組織的幫助下，原本在2019年到了公立學校上課，好不容易可以學習，碰上疫情又被迫中斷。
女童母親：「疫情很殘酷，我的女兒才剛要唸書嘗試要學習，我也想讓我兒子去上學。」
這情形有多嚴重，聯合國兒童基金會的數據顯示，印度每4名學童中，只有1名學童，擁有數位設備與網路服務，等於另外3人，都沒辦法線上學習。
CNN記者蘇德報導，「我問安蘇拉（女童）去學校上學是什麼感覺，她說她幾乎已忘掉那種感覺了。」
安蘇拉現在能夠學習的機會，就是在路旁的一處空地，在組織成員陪伴下學習寫寫字。然而還有更大問題，印度政府表示，疫情引發的輟學率，還有待估算。
教育組織主任瑪麗克：「印度疫情前的輟學率是17%，我們預估這數字現在還會更高，因為缺乏數位設備與線上教學管道，加上父母的收入減少都衝擊到學童學習。」
專家表示，像安蘇拉這一代的學習損失，難以彌補，而這樣的數位落差，只更惡化印度的社經危機。安蘇拉曾說未來想當老師，這夢想恐怕更加渺茫。
（民視新聞／林昀嫻 綜合報導）
更多新聞： 最佳「地方稅」回饋禮 北海道紋別煙燻海鮮奪冠
