林楚茵昨日透過臉書表示，據放伴協會的調查，有高達75%的學生接收資訊的主要管道來自網路，前五名分別是YouTube、IG、LINE、FB、抖音；其中有87%的學生有收過錯誤訊息，但是卻有66.4%的人「幾乎不曾或偶爾使用查證工具」，這是現在媒體素養教育政策不足的最大隱憂。
林楚茵說，在資訊爆炸的時代，人人都可以是媒體人，媒體科技演進迅速，但整體素養能⼒有沒有跟著進步是很重要的問題。而來自媒體的她，更了解現在數位內容浮濫的嚴重性，網路充斥詐騙廣告、錯假訊息，這也是現在學生最關注的問題。但她認為，不僅學生，每個人都應該具備媒體識讀能力，學習如何篩選所需的資訊、判讀資訊的真偽。
林楚茵透露，距離教育部上一次推動「媒體素養教育政策白皮書」已經是2002年，這20年來數位科技推陳出新，當時的白皮書政策早就過時了。
林楚茵指出，「媒體素養」是108課綱 的九大核心素養之一，教育部有很大的修正空間，在教育部即將公布新版「媒體素養教育政策白皮書」前，她也要求必須納入學⽣們最重視的錯假訊息問題，監督教育部的媒體素養教育持續滾動調整。
林楚茵預告，近期將召開媒體識讀記者會，要求相關部會正視媒體識讀能力，提出真正符合新時代的媒體素養教育政策。
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