黃偉哲表示,台南自去114年起即提前部署AI平板及AI PC等數位學習設備,如今進一步全面落實「生生有平板」,不只是增加硬體設備,更重要的是改變學習方式。黃偉哲指出,同一班學生的程度及進度不同,透過AI工具及數位平台,教師可以即時掌握學習情形,依個別需求提供適合的教材與內容,讓每個孩子都能按照自己的節奏學習。黃偉哲強調,台南提前布局數位教育,是希望科技成為教師教學的助力,而非取代教師。市府不只要讓學生會使用數位工具,更希望培養自主學習、思考判斷及解決問題的能力,讓孩子無論身處市區或偏鄉,都能享有優質的數位學習資源,並具備面對AI時代及國際競爭的能力。
黃偉哲跟學生實際操作AI筆記本提問,呈現數位設備如何轉化為學習工具。(圖/民視新聞)記者會中,由永康國中教師林柏寬示範數位融入課中差異化教學,黃偉哲跟學生實際操作AI筆記本提問,呈現數位設備如何轉化為學習工具。金城國中校長黃旭陽表示,平板融入課程後,教師可設計更多元的學習活動,也能從學習數據快速掌握學生需求,使課堂更能照顧個別差異。教育局表示,台南數位教育已從「讓孩子有設備」,進一步走向「讓每個孩子在每一堂課都有學習」。教師可運用數位平台即時掌握學生學習成果,針對不同程度安排教材、影片或學習任務,將更多課堂時間用於提問、討論及個別引導,讓數位工具真正協助教師落實差異化教學。市府表示,台南除率先以全市規模推動AI教育基礎建設,也持續導入AI素養教育及線上共學,突破城鄉與師資限制。未來將持續深化AI及數位科技融入課堂,讓「生生有平板」從設備普及進一步走向教學創新,打造更具個別化、智慧化的學習環境。
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