操作儀器、裝修電路，學生熟能生巧，不成問題。過去高職生上課，舉凡餐飲美髮、電子機械，最注重專業能力培養。但新的12年國教課綱，特別強調核心素養，重視學生團隊合作、學習態度以及和生活結合的能力，偏偏108年高職的新課綱，卻看不到核心素養內容！
課審委員李雅菁：「現在一個現代社會，他怎麼可能只停留在他只會做這件事，在這一次研修小組在寫的，它仍然停留在過去課程標準，也就是它呈現的都是學習內容。」
新任教育部長葉俊榮，週六首度主持課審大會，傳出課審委員們當面告狀，高職的15群科領綱草案出現重大紕漏，只有「專業能力」內容，核心素養卻消失，恐怕弱化高職生競爭力，主導的國教院甚至被點名疏失該負責。
技職課綱研修小組召集人鄭澤民：「我們學生實習課，培養團隊合作互助的精神，這不是核心素養的內容嗎？只是我們當初沒有在字面上呈現，我們的東西都是整合在裡面，不是沒有核心素養，如果說我們的學生，我們專業能力不能培養出來的話，那我們跟普高有什麼不一樣？」
課綱召集人解釋，核心素養之前融入在課綱中，並非沒有。但既然外界疑慮，之後會單獨列出來。葉俊榮初上任，除了台大校長遴選案得解決，新課綱也得積極處置，就怕趕不及明年8月新學期上路，高中職變成「一個課綱，兩個學習世界」。
（民視新聞／李榮晋、郭南宏 台北報導）
更多新聞： 同薪不同命！高職師不滿每月比高中多上8節課
