手拉手牽成環，隨著歌聲踩踏起舞，展現原住民族舞蹈的活潑與團結，在族人的努力下，不只將傳統祈福舞樂薪火相傳，原住民族的知識文化也要發揚光大。
原民會主委夷將．拔路兒Icyang·Parod說，「未來從全國盤點徵集來的，原住民族文獻，或是原住民報告，（期盼）就是用華語，用16族來呈現，這個才是真正建構原住民族的知識體系。」
為了建構「原住民族的知識體系」，原民會安排兩場次的專題演說與報告，包含六大子題，共13場次的研討發表會，也期許未來能有更多以族語書寫的研究。另外，如在課堂上，納入原住民族的世界觀、以及文化語言，也成為未來的重點規劃。
教育部綜合規劃司長鄭淵全表示，「所以最根本最上位的概念，就是體系的建構，因為接下來的課程，師資培育推動模式，教育體制要怎麼走，都要經過長期間，比較基礎性的研究。」
原民會主委夷將．拔路兒Icyang·Parod說，「整個研討會，大家達成一致的共識之後，我們未來的3、4年，才可以按照這樣的一個共識，逐步來完成我們各個族群的知識體系。」
為期兩天的研討會，彼此交換意見，讓如何建構原住民族的知識體系，方法越來越清晰，雖然目標艱鉅，但大家都抱持著高度期望。
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