在〈我的名字叫李心潔〉、〈山頂小屋〉映後座談會，李心潔侃侃而談她希望透過《孩子，你好嗎？》系列紀錄片，讓大家去重新思考「教育」是什麼？這四篇章分別展現了不同的教育體系，以「愛」的視角為出發點，剖析各自獨有的角度，紀錄探討家庭關係和親子教育模式，以及父母、教育者與孩子間愛的互動交流。
經歷不幸的童年，會找不到自己的存在
「說我的故事吧！」李心潔提到張姐（張艾嘉）曾跟她說：「你在做創作的時候，必須很真誠，甚至是赤祼，這作品才能打動人。」於是〈我的名字叫李心潔〉油然而生，為系列紀錄片拉開序幕。此片講述了李心潔的成長過程，還有外婆、父母對她的影響，也讓她明白了原生家庭對我們的影響是非常深遠的。孩子在小的時候都是用模仿的方式去學習，不只是學我們的行為舉止，其實他們也模仿我們的內心世界。
也因此，李心潔在紀錄片中最想呈現的是「身教」，所以她認為「把自己做好是很重要的」。我們應該去想想孩子有壓力嗎？有情緒嗎？是不是他們想做的？還是他們這個年紀有能力做到嗎？而不是一味地用主觀意識要求孩子做這個做那個，來達到我們的期許，這樣會使孩子無法感受到自己的存在。
「所謂各式各樣的教育制度，要讓孩子達成怎樣的成就，對我而言意義不大。我認為重要的是，人活著這一生，能不能活出自己的樣子，找到生存的價值，不管在什麼樣關係中，都可以讓自己跟別人成為更好的人，這才是我覺得最棒的教育！」李心潔認為，身為媽媽，最多就是把自己做好，再給孩子良好的環境，讓他們在裡面自由地去探索，好好地發現這個世界。
安靜的力量，正視孩子的情緒
這幾年被疫情所困，我們可以看到各年齡的人都有情緒的問題，包括家庭，還有很小的孩子也有情緒的困擾。在〈山頂小屋〉中奧黛麗校長講到，「父母的能量會影響孩子，孩子的能量也會影響父母。」但很多時候，我們只會顧著發洩自己的負面情緒，而忽略了孩子也是個個體，他們也有自己的情緒。然而正如李心潔所說：「這世界沒有一個影片或一本書，是去教父母親教育孩子的步驟或流程，很多人都是在當了父母親之後，才開始學習去當一個爸爸和媽媽。」
小時候我們經常被說不許哭、不可以哭，導致長大後遇到事情時，情緒很壓抑，壓抑到情緒都無法自由流動，不管什麼年紀的人，都有權利去讓自己的情緒流動。李心潔分享，有次小兒子情緒一來，哭了一個多小時，她便運用了奧黛麗校長告訴她的方法，只要抱抱他、拍拍他的背，或是唱唱歌，其他什麼都不必做，於是她就靜靜地陪著小兒子，直到他情緒平復，然後問他有沒有好一點？最後兩人共吃一碗麥片，完全沒有提起為何會這樣。那個晚上讓她很感動，原來陪伴一個人是可以那麼安靜地去理解他、去聆聽他，去讓他的情緒流動。
很愛〈山頂小屋〉片尾的那句話：「到了生命的盡頭，想問自己愛得夠不夠？」隨後，奧黛麗校長獨自走在蔥鬱林間的畫面，雖然一個人緩步前行，但周圍的樹木就如同被她的「愛」所守護著孩子們，沒有限制、自由地生長。《孩子，你好嗎？》四篇章系列紀錄片獻給所有父母，希望大家能明白孩子們的幸福源自無私的「愛」。
主圖、圖片來源：甲上娛樂
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本文轉載自：女子學
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