美國在鬧教師荒，德州就有學區把兩班共50名學生，合併在一間教室上課，整堂課就靠著1名老師撐場，頂多搭配1名助教。
德州學校老師：「對學生而言這是個困難的上課環境，作為老師我們必須扭轉情況，我們就盡力做到最好，但會感到疲憊，這樣一天下來我會十分疲憊。」
另一間教室的景象更是奇葩，學生乖乖上課，但老師並不在場，而是遠在路易斯安那州，透過投影螢幕，進行遠端教學。其實自從新冠疫情爆發，美國的教師流動率就飆高，而背後有四大原因助長這趨勢。
CNN記者：「教育專家歸納出四大原因，薪資低工作量增加，學生行為越來越差，以及教學內容政治化。」
立志投入教職的大學生同樣在減少，一些學區不得已，只好聘僱不合格人員，充當正式老師，可是這樣做卻有很大風險。
教育專家派翠克：「尚未完全準備好的老師，無法在教室提供很有效的教學，但碰巧這正是學生需要有效教育的時刻。」
不過，儘管長期下來，恐怕會拖累學生的競爭力，調查顯示全美目前依舊是每10個教師職位，就有1個是空缺或由不合格人員擔任。另外，美國至少有23個州降低教師標準，希望盡快找到新老師填補空缺。還有非營利組織出面，提供費用低廉，甚至免費的課程，訓練學校聘僱人員成為正式老師，當中就包括校車司機、凱蒂。
記者vs.校車司機凱蒂：「很多老師都離職了妳為何想投入教職？，我發現很多學生因為沒有老師，而不願完成學業。」
與此同時，德州的學區也開始回聘退休教師，期待他們可以訓練新人員，填補教學人力短缺。有些學區則提高老師的薪資待遇，改善工作條件，試圖留住教育老手、吸引新人。
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