這所全新的國立學校位於英格蘭最貧困的區域之一，校舍原是辦公大樓。9月開學後，138名七年級學生首先入學，未來幾周還將有更多學生加入。校內正在興建一座現代化的表演廳，音樂也已嵌入到學院的課程中，像是研究福爾摩斯的學生，可以學習如何透過對音樂和節奏的理解，來幫助他們解讀莫斯電碼。
學校校長David Green表示，該校遵循國家課程標準：「我們是一所完全正常的學校……有法語、藝術、數學、科學，所有你們期望的東西，但我們與CBSO有非常特殊的合作關係，為學生提供了他們在其他地方無法獲得的音樂機會。」他希望讓每個學生都學習GCSE音樂（英國中等教育普通證書中認證的音樂課程，非必修，許多學校並沒有提供），這門學科近年來的選修率急劇下降——今年夏天，只有29730名學生參加了GCSE音樂考試，比2008年的數量下降了45.2%；音樂A 級的學生人數則為4930，下降了47.9%。
儘管英國教育部表示，至2025年為止，每年已經撥款7900萬英鎊，用於英格蘭音樂中心計畫；明年起還將提供2500萬英鎊支持各種樂器的學習。但伯明罕交響樂團執行長Emma Stenning仍然坦言，英國學校音樂教育存在危機：「沒有足夠的資金、沒有足夠的技能、沒有足夠的時間來學習音樂。這所學校的存在就是為了扭轉這一趨勢，證明音樂是年輕人教育中令人驚歎的一部分。」
該團小提琴手Catherine Arlidge及其Stringcredibles弦樂四重奏，在學期第二週為學生們舉辦了互動工作坊。她認為，英國學生在近用音樂方面存在著「令人沮喪的不公」，但音樂對於年輕人培養其他技能，包括團隊合作、堅韌和創造力，都很有幫助：「在音樂中，有數學，因為你一直在數數，還有講故事……」對她來說，學生可能獲得的成果，才是這個過程中最令人興奮的事情。
伯明罕交響樂團並不是第一個在學校中開展工作的職業樂團。2020年，啟蒙時代管弦樂團（Orchestra of the Age of Enlightenment ）宣佈在原有據點的租約到期之後，即進駐倫敦北部的Acland Burghley School設立基地，並支付租金，以增加教育預算。該團在學校禮堂排練，並讓學生參與製作和表演。
對伯明罕交響樂團來說，這個合作夥伴關係，部分是為了擴大人才儲備、確保未來的音樂家背景更為多元，反映現代英國的多樣性。但這也不僅僅是為了培養下一代音樂人——無論學生是否想成為太空人、政治家、教師、獨奏家、指揮家，還是想從事市場行銷、燈光設計或管理工作，他們都將學會有用的技能，每個人都能從習樂中獲益。
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