會中，伍麗華見到了多位過去共同奮戰的教育夥伴，也與她任校長時的教育處處長王慧蘭教授重逢，倍感欣慰。然而，她也直言會中仍聽見來自政府部門「菁英主義」的教育觀點，令她深感無奈。
伍麗華提醒，偏鄉教育的核心不在制度設計的完美，而在於是否有人願意「以身作則、願意陪伴」，這才是孩子真正需要的力量。
伍麗華的發言引起與會教育工作者的強烈共鳴，包括KIST樟湖生態國中小校長陳清圳、南投萬豐國小代理校長曹峻昌皆公開表達支持。會後，也有來自花蓮、蘭嶼的教育工作者與原民台記者主動聯繫，表示深感認同。
伍麗華指出，8年前偏鄉條例立法時她也有參與，但當時制度設計即存有問題，未納入足夠偏鄉聲音，導致至今成效不彰，偏鄉仍面臨師資不足、流動率高、行政負擔重等問題，而少子化更進一步惡化情勢。她特別提出條例中第7條與第8條有關「專聘教師資格」、「進修與續聘制度」的修正建議，盼能提供偏鄉教師更具保障的工作環境與職涯規劃。
其中，伍麗華所推動的「偏鄉學士後學分班」計畫，今年終於在全國開設，但她也表示將繼續關注後續實施是否貼近現場所需。她亦推動將偏鄉教師的久任獎金制度更加彈性化，並納入教練、校護、工友等校務支撐人力，讓整體偏鄉校園運作更穩定。
伍麗華強調，偏鄉教育不是菁英的實驗場，更不是等待救世主拯救的對象，而是需要制度支持一群願意長期駐守、耕耘在地的教育者。她表示：「制度如果讓這些老師不斷灰心、離去，那麼偏鄉教育就永遠無法真正扎根。」
伍麗華強調，未來將持續推動「在地人才、在地培育、在地長期留任」的目標，並盼透過制度改革與現場溝通，為偏鄉教育打造一條真正可長可久的希望之路。
照片來源：伍麗華粉專
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