琳瑯滿目的農特產品，擺滿了整個桌面，這裡不是小農市集，而是學生們的心血成果。來自雲林虎尾科大的學生劉惠綺，透過教育部跨領域學習計畫，接觸了蘭花產業，獲得豐碩成果。
另外在雲林農業深耕的謝萬來，擁有1.5公頃的農業園區，除了和學校配合指導學生外，還喚回了許多誤入歧途甚至被霸凌的學生，帶領他們接觸農業，讓他們擁有一技之長。
雲林農業經理人協會理事長謝萬來：「不要因為在國中就被學校放棄了，就像早期的放牛班那樣子，藉由我們這群業師，我們就一個一個引導，把他們帶到自己的農場體驗，把技術傳承給他們。」
為了提高學習的自由度，讓大學生能接觸自身科系以外領域，教育部邀請六所大專院校，推出跨領域的學習計畫，實地參與課堂以外的新知。
教育部長潘文忠：「因為有這樣跨域學習機會，能夠讓自己學習的自由度及專業選修範圍擴大，讓他們從這過程當中培養出更好、面對未來各項變動挑戰的能力。」
教育部推動跨領域學習，就是希望大學生們，不只校內的主修及通識課程，還可以進到產業，整合未來就業的視野。（民視新聞張耿銘、葉家君台北報導）
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