就是這本台科校園誌，已經出了第13期，但今年這段話，卻在網路引發爭議。
標題是「修硬課的人在想什麼？」採訪不同大學生看法，卻寫下「原住民覺得所有課都硬到爆，因為期中期末分數再也沒有乘1.35倍」，被認為歧視原住民。
一名台科大學生表示，「我是原住民，我當然會覺得歧視，但是有些人可能就會覺得說，他們怎麼為什麼可以拿1.35倍，這政策可能會有點問題，所以有些人會覺得有點不開心，這也是拿來開玩笑之類的。」
另一個台科大學生則說，「我覺得有些原住民應該是滿介意的，因為他們一進學校有些同學用考的，結果原住民考一半分數就進來，他們可能這四年也是被嘴，又看到校刊出這句，我是原住民我也氣。」
文章在網路發酵，許多網友說這根本就是赤裸裸歧視，還質疑這難道就是學校立場？不過指導老師出面澄清。
指導老師梁欣如表示，「雜誌編輯與學習在通識中心的一門課程，在期末的時候，集結學生作品的作品集，這個跟學校立場學校要發聲，其實完全是真的沒有關係，是連（結）錯了，就是學生的一個作品集。」
強調是通識課程的期末作品集，而非官方校刊，內容則是學生親自採訪原住民同學的想法並忠實呈現，沒有歧視意味。
梁欣如說，「採訪到一位原住民同學，他表達他面對這些課程，他的心聲，所以我們這篇是忠實把原住民同學心聲寫了出來，實在不知道說為什麼到最後，被抓出了這兩句話，然後變成發酵的議題，這跟這個文章實在太遙遠。」
一本學生刊物，內容圍繞校園生活，卻意外引發爭議，恐怕當初也是始料未及。
（民視新聞／李榮晋、羅執中 台北報導）
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