「學美‧美學」計畫透過公開徵件，由學校自行提出校園改造需求的提案申請，108年首度辦理即有來自全國172所學校申請，經過評審團隊兩階段評選及實地考察後，選出9所學校成為合作對象，與7個設計團隊進行各校的美感改造，從減法設計、閒置再造，以及可複製性三大策略，為學校把脈並解決問題。
改造內容相當多元，包含有教室、司令台、川堂、中廊、垃圾與資源回收站、師生餐廳、指標系統、電纜線及管線整理等。
本次「學美‧美學」計畫在全球4,769件作品中脫穎而出，榮獲GD獎BEST100大獎肯定，教育部表示，不僅是對台灣設計力的一大肯定，更彰顯了台灣設計能量足以成為國際設計典範。日本GD獎在對「學美‧美學」計畫的評語中表示，「隨著新課綱的修訂，師生與設計團隊共同參與新的設計內容，是一個充滿活力的教育機會，值得日本參考。」
「學美‧美學」計畫的目標除了校園美感改造外，更希望從根本解決校園環境問題，並且開創新的教育思維與解決方法。有鑑於108年所獲得的效益及熱烈迴響，109年「學美．美學」計畫更擴大影響範圍，將挑戰完成25校的校園美感改造。
教育部指出，目前25校的設計已全部定案，改造工程正如火如荼進行中，預計在今年底、明年初全部完工，教育部認為，屆時將再掀起另一波台灣校園改造王風潮。
（民視新聞網／綜合報導）
