新埔國小教導主任劉國政vs.學生說，「小朋友來到海邊活動什麼東西很重要，兩個字什麼東西很重要請說（安全）。」
潮間帶地區，劉國政主任正在為同學們，介紹這裡的海洋生物特性，這是由新埔國小主辦的海洋體驗活動，而一同參與的還有來自楓樹國小的學生。
新埔國小教導主任劉國政vs.學生說，「這個是雙扇股窗蟹，那牠的呼吸構造比較特殊，是用什麼部位呼吸（腳）對用腳，牠腳有幾隻（十隻）有十隻哦沒有錯。」
新埔國小教導主任劉國政：「我們新埔國小其實，算比較特殊的地理環境是，離海真的超級近，那其實像我們這幾年，在海洋教育在這邊，也是努力往這個方向來推展。
楓樹國小學生陳幽丹：「很開心，看到一些海洋的小動物，有寄居蟹然後一些螃蟹，然後還有一些貝殼類的。」
學生走入社區學習，建構海洋教育的核心價值，海洋教育多元，除了認識海洋生態環境，新埔國小的老師也帶著學生走入社區，暸解海上宗教信仰民俗習慣等精髓，教導孩子多元豐富的海洋文化特色，讓海洋教育變得更具意義。
臺灣海洋教育中心計劃專員張國珍：「海洋對於孩子來講，已經不單單只是說遠遠的看，我們現在是可以深入到海洋，海洋的素養是非常重要的，那我們怎麼樣去認識海洋，孩童們了解海洋，是刻不容緩的事情。」
教育部為積極推動海洋教育發展，攜手全臺各地的海洋教育基地，從海洋出發探索不一樣的領域，教導國中小的孩子與海洋相關的基本知識，讓他們更懂得珍惜海洋所賦予人類的寶貴資源，進而達到親海知海與愛海的目標。
（民視新聞／綜合報導）
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