同學依順序，一一把平板電腦帶回坐位，準備進行班級表決。從投票到上課，班上大小事，都能靠平版解決，教育部推動全國中小學「生生用平板」政策，希望提升數位學習成效，今年9月上路，規劃偏遠地區學生一人一台，非偏遠地區則依班級數1/6配發，全台將購買61萬台平版，但如此一來恐怕也讓負責管理的各校資訊組長，負擔跟著變重。
台北市長安國小校長嚴淑珠說，「台北市還有一個系統師，教學設備進來，就是一定有人力要做維護管理，對於資訊組的老師，一定工作量會特別大。」
北市平板政策行之有年，以長安國小為例，配置一名系統師和資訊組長，負責責約250台平版維護，但並非所有學校都有足夠人力，加上平板若出現故障維修，行政工作加上日常教學，全教產擔憂會讓各校的資訊組長爆發出走潮。
全國教育產業總工會理事長林碩杰表示，「很多各級學校，他們的資訊組長或資訊人員是不夠的，這麼多業務量，資訊組長到時候可能產生逃命潮，希望教育部或行政院能把員額補足補滿。」
教育部強調，校方可自行安排適合的維護人員，同時可以減低教學時數，至於衍生出的代課老師鐘點費也會補助，盼能藉此降低老師們的教學負擔。
（民視新聞／綜合報導）
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