教改走鐘？他揪台灣「超重分數」畸形風氣　網指1關鍵：怎麼改都沒用 — 北一女教師近期猛轟108課綱，使得台灣教育改革近期受到民眾高度關注，YouTube頻道「我的學習筆記」以歷史角度，訴說台灣教改的過程。（圖／翻攝「我的學習筆記」YouTube）

影音中心／曹華芳報導

教育部108課綱在國文課程中，刪減大量經典文言文，引發北一女教師猛轟是「犯下萬死莫辭的罪行」，使得台灣教育改革近期受到民眾高度關注，YouTube頻道「我的學習筆記」以歷史角度訴說台灣教改的過程，並指出20年前時任教育部長吳京，實施「三條國道系統」政策，用普通、技職、終身三條教育國道，暢通升學管道，希望紓解升學壓力，在當時引發大力支持，如今卻被許多民眾指稱是教改亂源。

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「我的學習筆記」指出，教育部長吳京上任後，提出了一系列教育改革政策，包括推薦甄試、廢除大學聯招、廣設大學、國中常態編班、廢除高中高職及五專聯招、確認九年一貫課程等，當時有將近八成民眾樂見其成，對「三條教育國道系統」更是滿懷期待，然而廣設高中、大學，卻造成如今「學歷不值錢」的現象，從1994年開始到2019年，臺灣的大學數量從23間暴增到126間，大學錄取率更從44%成長到100%。

大眾認為這樣的結果導致社會形塑出「上高中大學等於成功」的風氣，不斷鼓勵學生追求明星高中跟名牌大學，反讓技職體系被冠上「不值錢」的形象，而當時主張廢除聯考制度，卻因社會輿論的反對沒有成功實施，因此導致學生壓力不減反增，補教業大量增加，而九年一貫義務教育上線後，學生們的書包沒有如想像中一般的減輕重量，反而因為一綱多本等原因加重負擔，至於之後的十二年國教，更讓明星高中旁的學區戶籍搶破了頭。

而在當時擔任行政院教育改革審議委員會召集人的李遠哲，在接下這個位置後，承受了許多罵名，然而「我的學習筆記」指出，李遠哲身為召集人，除了以專家學者的立場提供意見外，並沒有實際的政策決定權，李遠哲自己也透露，當時接下召集人是基於社會責任，但1996年底他把教改報告書交給行政院後，報告書根本沒人採納。

李遠哲曾在接任教改會召集人時說過，「教改是全民的，與社會脫離不了關係，如果社會不改善，教育也沒辦法改革」，「我的學習筆記」表示，臺灣社會上早就習慣用「分數」來評斷各種事物，而這種觀念足以摧毀學生對任何學科的學習動力，網友看了也相當認同，留言指出「升學壓力根本不在教育制度而是社會壓力，不管制度怎麼改，大家想的都是名校及熱門科系，怎麼改都沒用」。