老師認真在白板上比劃，台下學生卻看似意興闌珊，或許在他們心裡，手機和電腦更有趣。面對這群生下來就是數位時代的青少年，老師當然也很有感。
紐約州高中地科老師溫特斯：「我在台上教導學生聽取的（傳統教育方式），我想這種教育方式已經有點過時了。」
紐約州奧爾巴尼一所高中的地科老師溫特斯，為了要激發學生的學習興趣，便打造一款電玩遊戲，讓學生玩遊戲，來了解各種礦物。溫特斯表示，各礦物有不同硬度、顏色和密度，在遊戲中，學生化身礦工，利用從遊戲學到的礦物知識，到各大礦場採礦。
紐約州高中地科老師溫特斯：「（講到教育）大家都想說要避開社群媒體，要避開手機等，但我覺得反而是要利用這些工具的，教育優勢而不是要避開這些東西。」
而學習效果如何呢？畫面中這名學生罹患過動症，上課經常沒辦法專心，但玩了這遊戲後，馬上有了改變。
高中生貝克：「當我玩那款遊戲的時候，好像跳脫出原本（感到困難）的工作了。」
這名學生表示，老師用電玩當教具，代表學習不只有一種方式，用不同方式也能學好功課。
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