穿著太魯閣傳統服裝的學生，敲打四音木琴，飄揚美妙的音符。花蓮縣萬榮鄉見晴國小的同學，就因為有「樂器銀行」捐贈的鋼琴可以練習，讓表演更豐富。
教育部委託實踐大學辦理樂器媒合維修交換，贈送偏鄉小校需要的樂器，不只見晴國小，像是新北市雙溪牡丹國小，全校學生都成為小小提琴手，能演奏《望春風》等民謠。
屏東縣的同安國民小學獲贈單簧管、薩氏管、小號及圓號等後，努力不斷練習，也定期到老人關懷據點演出。
這些來自民眾、樂團捐贈出的閒置樂器，只要維修保養，一樣能發光發熱。2年已經收到1507件，成功媒合567筆樂器需求，還提供學童舞台。
教育部長葉俊榮表示，「把我們學校也好，或者一般民眾閒置的樂器，透過整合透過維修，優先能夠送到我們的偏鄉，讓我們的小朋友也能夠有美感教育學習的機會。」
計畫主持人歐陽慧剛指出，「社會大眾能看看家裡還有沒有一些目前還用不著的樂器，是不是暫時放到樂器銀行來，經過我們很細心的維修，把它呈現最好的狀態，送到這些學校去。」
教育部強調，明年（2019年）也將進入美感教育第2期，希望藉此培養更多小小愛樂者，讓多元音樂教育遍及全台，從小扎根。
（民視新聞／楊怡安、王耕晨 台北報導）
更多新聞： 偏鄉孩童多隔代教養 企業發起愛心募款助弱勢
