台灣青年民主協會今在臉書指出，PISA是由OECD（經濟合作暨發展組織）的測驗，去年的參與國家總共有81國，評量以「數學」為主測領域，「科學」與「閱讀」為輔測領域，台灣去年也有182校，總共6,000位15歲的學生一起參與。
去年施測的PISA 2022 昨天公布結果，台灣在數學、閱讀、科學素養排名都比2018年進步，數學表現平均547分，在各國中排名第3名（2018年排名第5名）。另外，閱讀素養平均則為515分，排名第 5 名（2018年排名第17 名）；科學素養平均537分，排名第4名（2018年排名第10名）。
青民協指出，以施測結果來看，台灣學生這次在數學、閱讀與科學的表現，都優於OECD的平均，而且也是PISA評量數位化（2015年）以來最好的表現。然而，台師大衍生教育新創企業「數感實驗室」提醒，「根據PISA的調查，台灣學生的數學焦慮平均值約在0.3左右，乍看之下沒有到很高」，但其實在高於OECD平均成績的國家中，已經是排名第三了。數感實驗室也提到，「但如果你仔細研究，會發現通常數學焦慮高的國家，成績都偏差。」
數感實驗室分析「台灣儘管擁有傲人的全球排行第3，數學焦慮指數同樣高居全球第3，僅次於西班牙、日本。很有趣的是，幾個重視教育的東亞國家都有類似的表現。」
據《聯合新聞網》報導，教育部長潘文忠今接受聯訪時坦言，在數學都有呈現「高成就，高焦慮」的結果，背後與亞洲民主國家「求好心切」、「好還要更好」的心理有關。
潘文忠也說明，「過去的數學對學生打擊確實很大」，因此新課綱考量學生志向不同，把數學科拆分成Ａ和Ｂ，讓理工和人文社會學科的學生可以有不一樣的數學需求，「選擇需要的數學就好。」
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