抖音在國小學童、青少年間非常流行。（圖／翻攝自抖音官網）
彰化國小教師林怡辰就表示，這一屆她所教導的小六班級，跟上一屆比較，可發現從幼稚園開始就接觸手機和吃到飽網路的孩子，不只受到「抖音」的影響超深，更出現像是「集體洗腦」的狀況。讓林老師感嘆：「抖音一響，父母白養。要拿孩子來證實這句話真偽嗎？我是不敢啦。」，而她也寫了6點觀察：
1、抖音音樂一下，全班幾乎都可以跟著順口溜：陳董在夜總會、還有無意義的聲音，當然還有更多不能在老師面前說的，隨便抽一個「視頻」（「影片」啦，連用語都全班都被洗腦了），配樂、節奏、橋段，很像集體洗腦，一呼百應。
2、簡體字錯誤：我們中國台灣⋯⋯欸欸欸不是喔同學！開始寫簡體字，老師為什麼不能寫簡字，然後錯誤是和簡體字混淆。和前一屆學長姊相比，語文落了一截，更何況還有在家上課那段。
3、網路交友：一件一件，然後提醒家長注意孩子上網情形，暫時停止上網等，我還沒到家，又看到孩子臉書按讚。
4、不宜影片過量：要到台中看電影時，我說18+的不能看喔！老師，這我們都看過了欸！連小一小二的大寶二寶，聽他們同學唱了魷魚遊戲和鬼滅之刃的歌，都會唱了。同學表示：很好看喔！
5、身體分際和不宜玩笑：常常處理。沒有宣導嗎？當然有，課程、新聞、影片、法規，大約以二週一次的頻率進行。孩子說：影片都這樣演啊。
6、戒斷症狀：有孩子回家就回房看手機，吃飯也在房間。家長如果要收起手機，小孩拚命、生氣、翻臉，家長跟我說：我們全家都很怕他生氣。功課都是急著為了看手機，快速完成，昨天學的、回家歸零，只有到校才又變正常。
林怡辰說，吃進去的食物和每天日積月累接觸到的資訊，What are what you see，尤其孩子不太會辨別這些影像背後隱含錯誤的價值觀，不只抖音、YouTube、網路小說、影集…。最後林老師強調，在孩子上網時，最好還是要有大人陪伴或注意其閲聽內容。
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